ГРУППА "УМНИЧКИ"
Группа «Умнички» – это нулевой класс нашей начальной школы - детского сада посещают дети, которые готовятся к обучению в первом классе школы.
Максимальное количество детей в группе - 20 человек.
ВОСПИТАТЕЛИ И ПЕДАГОГИ ГРУППЫ
В группе постоянно работает один воспитатель и один помощник воспитателя. Специализированные занятия по подготовке к школе, а также игры-тренинги на развитие эмоционального интеллекта проводит педагог-психолог детского сада, учитель начальной школы, логопед. Также с детьми данной группы занятия проводят педагоги дополнительного образования и педагог английского языка.
В нулевом класс “Умнички” завершается дошкольный возраст. Происходит постепенный переход от игры как ведущей деятельности к обучению. Основное внимание педагогов направлено на эффективную организацию процесса обучения детей, а также формирование психологической готовности к школе. Развивающая стратегия в данной группе подразумевает включение в процесс обучения эффективных форм работы с детьми: информационно-коммуникационных технологий, проектной деятельности, игровых, проблемно - обучающих ситуаций в рамках интеграции развивающих областей.
Продолжается развитие soft skills – коммуникации, лидерских качеств, умения работать в команде, договариваться, брать на себя ответственность – это те навыки, которые необходимы для подготовки ребенка к школьной жизни.
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩЕГО ПРОЦЕССАОбучающий процесс в группе “Знатоки” осуществляется в соответствии с основной программой нашей семейной школы с учетом билингвальной составляющей. В расписание деятельности нулевого класса включены следующие занятия: обучение грамоте, Интеллектика, развитие речи, математика, ознакомление с окружающим миром, музыка, ритмика, физкультура и плавание, игры-тренинги, а также занятия, которые проводятся на английском языке по системе Ховард.
- длительность занятия составляет 30 минут
- занятия по предметам “Обучение грамоте”, “Математика” и “Интеллектика”, "Английский язык" проходят по подгруппам 8 - 10 человек, что позволяет индивидуализировать процесс обучения и обеспечить лучшее усвоение программного материала
- занятия по обучению грамоте, в том числе и два индивидуальных занятия, проводит учитель-логопед детского сада
- занятия “Интеллектика” по подготовке к школе проводит педагог-психолог детского сада
- вся обучающая деятельность в течение недели связана одной тематикой, которая повторяется на разных занятиях, в проектной деятельности, с разнообразным материалом и в разных активностях
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПО ОКОНЧАНИЮ ГРУППЫ:
Английский язык - дети знают все английские фонемы, умеют осознанно читать одно- и двухсложные слова , владеют основами письма на английском языке. Благодаря занятиям по развитию устной речи и расширению словарного запаса, дети умеют быстро ориентироваться, полностью понимают обращенную к ним английскую речь и реагируют в рамках сложившейся коммуникативной ситуации, могут описать картинку, составить рассказ по нескольким предложенным картинкам. Дети также могут играть и общаться друг с другом на английском языке, проявляют инициативу, вступают в диалог, делятся опытом, словесно выражают эмоции на английском языке.
Развитие речи и обучение грамоте - дети полностью знают русский алфавит, умеют осознанно читать, владеют навыками письма печатными буквами, могут написать небольшой рассказ. Благодаря занятиям по развитию речи и расширению словарного запаса, дети умеют быстро ориентироваться, и реагируют в рамках коммуникативной ситуации, могут описать картинку, составить рассказ по нескольким предложенным картинкам. Умеют читать и пересказывать.
Математика и логика - дети знакомы с пространственными понятиями, владеют навыками 3D конструирования и основами программирования, знают плоские и объемные геометрические фигуры и умеют осознанно считать в пределах первой сотни, решают достаточно сложные математические задачи путем сложения, вычитания, имеют представления о математических вычислениях путем умножения и деления.
Готовность к школе
К окончанию подготовительной группы ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что и позволяет ему в дальнейшем успешно обучаться в школе. Основными показателями успешного освоения программы дошкольного образования и готовности к обучению в школе являются следующие:
- Освоение ребенком мира вещей и предметов культуры человека
- Способность позитивного общения с людьми
- Завершение долгого и сложного процесса овладения речью. Язык становится средством общения и мышления ребёнка, а при подготовке к школе - и предметом сознательного изучения
- Внимание и восприятие становятся осмысленными, целенаправленными, анализируемыми. В них выделяются произвольные действия: наблюдение, рассматривание, поиск
- Формируется наглядно-схематическое мышление, начинают закладываться основы словесно-логического мышления
- Совершенствуется произвольная и смысловая память
- Оформление основных элементов волевого действия: ребенок способен поставить цель, принять решение, наметить план действия, исполнить его, проявить определенное усилие в случае преодоления препятствия, оценить результат своего действия
- Формирование «внутренней позиция школьника», т.е. осознанное желание ребенка идти в школу: учиться, узнавать много информации, приобретать новые умения и навыки
Развитие произвольности и волевого начала проявляется в умении следовать инструкции взрослого, придерживаться игровых правил. Ребенок стремится качественно выполнить какое-либо задание, сравнить с образцом и переделать, если что-то не получилось.
Попытки самостоятельно придумывать объяснения различным явлениям свидетельствуют о новом этапе развития познавательных способностей. Ребенок активно интересуется познавательной литературой, символическими изображениями, графическими схемами, делает попытки использовать их самостоятельно.
В результате обучения в группе “Алиса” дети успешно поступают в лучшие школы Москвы. Большинство детей поступают в первый класс в "Премьер". Это творческие, свободные и умные дети с огромным потенциалом, готовые к покорению новых высот.